在当今教育环境中，许多家长常常会用游戏、玩具等外在奖励来激励孩子学习。可是，真的是这样做就能促进学习吗？最近的一些研究和案例表明，使用游戏作为学习奖励的方式广东配资公司，其实可能会适得其反，损害孩子的学习动机。
让我们从一个家庭的真实故事说起。作者与儿子约定，每完成一项作业，就可以奖励20分钟的游戏时间。起初，这种激励方式似乎有效，儿子的学习效率显著提高。然而，随着时间的推移，孩子开始将学习视为一项苦差事，而把游戏视为救赎。最终，这种奖励机制不仅没有持久的效果，反而导致了孩子对学习的反感。
复旦大学教授沈奕斐在一次访谈中提到，孩子天生具有学习的动能，然而当家长用游戏作为奖励时，实际上是在传递一个错误的信息：学习是辛苦的，而游戏才是值得追求的。这种扭曲的因果关系会让孩子形成“我不是因为喜欢学习而学习，而是为了获得奖励才去学习”的认知。
心理学家雷帕通过一项实验进一步验证了这一观点。他将一群喜欢画画的孩子分成两组，一组在画画前承诺会获得奖品，而另一组则没有任何奖励承诺。结果显示，第一组孩子的积极性迅速下降，只有8.6%的人能够坚持每天画画，而第二组则保持了较高的热情。
这些研究结果都表明，外在奖励可能会在短期内带来积极效果，但从长远来看，却会削弱孩子的内在动机，破坏他们对学习的热爱。
展开剩余36%为了唤醒孩子的内驱力，家长们可以采取更有效的方式。首先，学习和游戏应该明确区分，学习应当是孩子自我探索的过程。其次，用鼓励代替奖励，可以有效激发孩子的内在动力。心理学家威廉·杰姆士曾说，人的内心深处渴望获得他人的认可和赞美，因此，及时、具体的反馈会让孩子感受到成就感和自信心。
另外，设定明确的学习目标也非常重要。帮助孩子找到人生方向和目标，可以激励他们朝着梦想努力。通过分解目标，让孩子看到清晰的路径，能够有效提升他们的学习动力。
总之，教育的关键在于激发孩子的内在驱动力，而不是依赖外在奖励。真正的学习乐趣在于探索和发现，而不是为了获得某种物质奖励。家长们应该引导孩子关注学习本身的价值广东配资公司，让他们在知识的海洋中自由遨游。
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